听觉健康网

做您身边的听力顾问

注册

热点: 浅谈与聋生之间的沟通 聋哑学生出走原因探索

您现在的位置是:主页 > 听力教育 > 聋人学校 > 聋人心理 >

“信息技术教育与聋生交往心理品质培养”的研究实施方案

时间:2014-03-24 10:12   来源:网络整理   复制分享 共有评论()条

点击:
  • 为了适应特殊教育改革发展的趋势,使实验不断向深层发展,努力完成学校实验研究方案中的子课题的实验任务,特别是充分利用现代信息技术,提高聋生交往的心理品质,能正确地搜集和处理信息,平等地勇敢地与他人交流信息,培养学生成为“合格的劳动者”和“社会人”,特制订七年级实验班的实施方案。

    一、研究目标

    1、形成正确的心理角色,明确自身存在有价值,发挥主观能动性,充分挖掘每一个聋生的自身潜能,能平等地与他人交往,参与社会竞争,以培养他们“自尊、自爱、自强、自立”精神,提高回归主流社会的自信心。

    2、掌握现代信息的交流方式,具备良好的信息素养,逐步掌握独立运用信息工具获取所需信息的能力,通过在网上交流,增强聋生的责任意识和目标意识,为聋生可持续发展奠定基础。

    3、通过信息技术,丰富聋生的认识面,拓宽交际的范围。借助现代信息技术,学会学习,学会生存,学会交往。

    4、让聋生掌握一定的信息技术,突出学生的主体地位,为今后从事信息管理和生产工作奠定基础,并通过网络等信息媒体了解到职业需求动态拓展就业渠道。

    5、完善网络教学理论,探索网络环境下教师与学生相互交流的模式,开创互动教学的新天地,不断提高聋生的合作交往能力。

    二、操作内容

    1、通过信息技术教育,为聋生提供进行信息交流的硬件设施和文字、声音、图片、图像等各种媒体信息,激发聋生交往的兴趣,让聋生能主动平等地参与交流和学习。

    2、确立个别化的学习方式,教师作为学生与信息世界“中间人”角色,帮助学生收集和浏览各种信息资源,突破时空的限制,实现无障碍的交流。

    3、改革教育的形式和方法突破单一的班级授课方式,充分发挥校园网络的作用,加强信息技术与教育的整合。

    4、借助信息技术加强聋生个性品质的培养,以健康的心理接触社会,认识自我,与他人分享知识,建立平等和谐的人际关系。

    三、研究内容

    (一)学科研究

    1、语文学科,信息技术与提高聋生交往心理品质的研究。

    (1)运用现代信息技术手段,创设师生交互学习的环节,营造和谐平等的教学氛围,激励学生大胆发表自己的个人见解,培养其质疑能力和创新能力。

    (2)以现代信息技术为载体,增加聋生阅读量,激发聋生交往的自信心,能与他人通过网络进行交谈和收发邮件,从而,逐步提高聋生的语言表达能力。

    (3)构建开放的语文课堂,通过信息技术,为语文学习提供广阔的教育资源,并与现实生活相结合,使学生逐步认识社会生活。

    2、数学学科:应用现代信息技术,培养聋生正确的思维流程和评价方式。

    (1)利用现代信息技术,为聋生提供自主学习的时空,让学生通过观察、思考、动手等方式,促使聋生个性的张扬,进行创新精神和实践能力的培养。

    (2)发挥学生互助合作与探索精神,通过数学学习来认识社会,学会与人交往,学会探索未知领域的知识。

    (3)借助多媒体技术手段,耳病治疗,创设学生学习自评与互评的方式,并引导学生通过合作来解决数学问题,探索物质世界的客观规律。

    3、其他学科:结合课程特点,发挥信息技术作用,提高学生学习和交往的心理品质。

    (1)信息技术课:指导学生学会正确的文字输入和处理的方法,学会运用网络工具进行上网搜索信息,听力科学,处理信息和交流信息。会聊天,会发电子邮件。

    (2)美工课:运用信息技术创设美的情境,提供大量美的素材,建立丰富多样的评价方式,指导学生对美工作品进行互评和自评,不断提高审美能力,创设高质量的作品,通过网络与他人分享,在网上分布。

    (3)理科:通过现代教育技术为学生把抽象的概念定理转化为动态的演示,帮助学生理解科学道理,同时通过网络为学生提供大量的相关科普知识,指导学生参与讨论,发表见解,提高学生科学文化素质,相信科学,倡导科学。

    (4)职训课:实施分类教育,将劳动教育、劳动技术教育与职业渗透教育有机地联系起来,让聋生多接触生活实际,扩大知识面,改善语言状态,在实践中了解社会,适应社会,服务社会,以培养学生自强、自主和百折不挠的品质。

    (二)班队活动

    (1)开展模拟社会现场交流活动,在活动中学会并培养学生自主交往能力。

    (2)开展以现代教育技术为内容的课外兴趣小组活动,并定期向家长作汇报,产生“同频共振”的合力作用。

    (3)积极有效地开展校外教育活动,让学生了解社会信息,接受教育,探索校外教育的功能及其实效性。

    (4)培养小干部和积极分子,形成班级核心力量,并建立师生、生生亲密合作的人际关系。

    (5)班级环境布置要有现代教育技术的特色,特教新闻,黑板报要办出具有动态型、智力型、信息型、交往型的个性。

    四、实验管理

    1、制订好课题研究的实施计划,明确目标,制订措施,落实好课题研究的任务及具体评价方法。

    2、及时了解学生的思维、学习生活等方面的实际情况,对学生关于现代技术的掌握情况、交往能力等方面的情况做出客观的分析,并确定个案研究的对象。

    3、班级备有实验记事簿,会议记录簿。

    4、各科教师均有重点对象的个案研究记录。

    5、各科教师均有典型研究课教案、实录和评析。

    6、积累有代表性研究活动的录像、录音及系列照片资料。

    7、备有各个阶段的各种测试卷,调查问卷、心理测试卷,根据有关数据,做出客观的分析。

    8、制订评估学生实验目标的方案。

    9、各实验教师认真学习教育理论,用理论武装自己的头脑,指导自己的实践操作。

    10、实验中途要向学校作其中实验成果汇报,实验结束后要写出实验情况报告。

    五、预期成果。

    1、课题研究相关论文集

    2、网络环境下聋生合作交流的课例、教案

    3、班级活动实录

    4、实验情况汇报

  • 【】【】
  • 上一篇:聋儿心理障碍形成的原因
    下一篇:手语专业中的一些问题
  • (责任编辑:中国听觉网)
    顶一下
    (0)
    0%
    踩一下
    (0)
    0%
    发表评论
    发布言论时请自觉遵守互联网相关的政策法规!
    评价:
    验证码:点击我更换图片