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树立聋幼儿的自信心

时间:2014-03-20 02:11   来源:网络整理   复制分享 共有评论()条

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  • 树立聋幼儿的自信心

    一、让聋幼儿尝试成功,获得愉快的体验。

    在语训教学中,让聋幼儿做一些经过努力就能成功的事。如:刚入学的聋幼儿学习拼音“a”和词语“爸爸”,由于拼音和词语“爸爸”比较好发音,音易读准,老师的表扬使聋幼儿自我感觉良好。又如,一些简单的动作表演手工、穿衣服比赛等,完成任务后给予表扬,使他们在成功中增强自信心。

    二、相信聋幼儿,并有意识地让他们承担一些日常生活中的事情。

    有些家长常常因孩子小又有残疾,而替他们做许多事情,这样孩子就会缺少责任感,凡事依靠别人,难以建立自信。

    为此,教师应根据每个聋幼儿年龄的大小、能力的强弱,有意识地让聋幼儿承担一些日常生活事情,如年龄大的聋幼儿照顾年龄小的聋幼儿,耳病常识,负责打扫教室宿舍,年龄小的聋幼儿收拾自己的床铺、叠衣服、收拾玩具。让聋幼儿做各种力所能及的事情,使他们从中获得自信,树立“我能做好”的信心。

    三、善于利用聋幼儿的独特之处,放手培养,帮助他们学会竞争。

    如聋幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣,由于聋幼儿的特殊原因,画画时注意力特别集中不易受外部环境干扰,在教学中,教师应利用聋幼儿的这种特点,培养他们的自信心。如经常性地了解一些正常儿童所参加绘画比赛活动,挑选一些聋幼儿好的作品,去参加比赛,使幼儿知道优者胜、劣者败,帮助聋幼儿学习竞争。

    四、教育聋幼儿向困难挑战,享受战胜困难的喜悦,帮助他们树立信心。

    教师可以在聋幼儿成功时适当增加一些内容提高学习难度,然后及时给予指导和帮助。如复习词语“青蛙”时,教师开始要求聋幼儿看图并说出青蛙一词的读音,幼儿读正确后教师给以肯定。再提问:“青蛙是怎样叫的?”教师播放青蛙叫声,聋幼儿听过后,能分辨,人工耳蜗聋人教育,但是不会用词语表达。这时教师应继续播放青蛙叫声,并模仿“呱呱”的叫声,让聋幼儿看口听词后,可以回答老师的问题,从而享受到遇到困难战胜困难的喜悦感受。

  • (责任编辑:中国听觉网)
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