听觉健康网

做您身边的听力顾问

注册

热点: 浅谈健康教育对特殊学生 谈谈如何对不同年级聋生

您现在的位置是:主页 > 听力教育 > 聋人学校 > 聋校德育 >

聋生常见的道德问题以及对策

时间:2012-06-19 15:48   来源:未知   复制分享 共有评论()条

点击:
  • 阅读提示:本文主要讲述的是作者在一年的班主任历程中,针对班级学生的不同问题,采取不同的教育方法,有收获、有困惑。

    关键词: 聋生  真诚   热处理   退三进一法\"\"

    随着时代的进步,人的思想也在变化,班主任工作仅靠用制度来“管、压”已很难奏效,还必须结合学生实际,设身处地从学生角度出发,采取相应的教育、帮助、引导措施,才能从本质上引起学生的共鸣,提高教育管理的效率和水平。

    (一)班主任是学生的老师,但在人格上是和学生平等的,所以在教育学生时要真诚对待每一个学生,充分信任每一个学生,建立和谐的师生关系,可谓“亲其师,信其道。

    接手七年级这个班已快到一年了,我清楚的记得第一节课的情景,我在前面上课,下面的同学来来往往,根本无视我的存在,更可气的是韩小磊和许汗为了一点小事起争执,差点打起来,面对这种状况,我动起了脑筋,如何才能让这个谁也不服谁的班级体变成一个团结向上的集体呢?我的方法是这样的,第二天晨会课上,我对所有同学说:“从今天开始我就是你们中的一员了,我们班有7个人,我是大姐姐,你们都是我的弟弟,好不好?同学们纷纷鼓起掌来,我趁热打铁地问:大姐的话,你们听吗?”他们都说听,那好,我昨天看到同学们上课非常乱,许汗和韩小磊还差点打架,我心里很难过,你们能改正吗?许汗和韩小磊马上向我打手势说:“对不起,我一定改正。”汤成也主动对我说:“昨天没有遵守纪律,”我把手伸出来对所有同学说:“以后不打架、不骂人,听老师话的同学把手放在我的手上,所有同学都把手放到我的手背上,那一刻,同学们的心和我是贴在一起的。可想而知以后的课非常好上。

    (二)教育灵感的萌发,常常集中表现在对问题的“冷处理”上,与之相对的“热处理”则是指不失时机的解决教育问题,趁热打铁取得最佳教育效果。

    记得有一天下午,我刚到学校,有同学就向我告状,说张飞虎中午在教室里脱裤子,并打“羞”的手势,由于第一节不是我的课,我没时间细问,下课后,我急奔教室,向同学了解情况,其实事情很简单,他和许汗开玩笑,生气了,就把裤子脱了,可能这是他生气发泄的方法吧,我并没有批评他,只是问,你在教室里脱裤子美吗?他的脸色铁青,不说话,样子很似不甘示弱,我又问“你在教室里脱裤子美吗?”这一下激起了他的怒气,他气汹汹的打了个手势“美”当时我赶了一句,美,那你脱啊!问这话的时候,我想,他是无论如何也不会在我面前脱裤子的吧,但是我错了,他不慌不忙的站起来,把上面两层裤子脱下,只留下一个小裤衩,其他同学纷纷指责他,大家可以想象我的感受,我的脑子一下子翁了,当时我想,如果这是我自己的孩子,我下手一定不会轻,但是我忍住了,7年的班主任经验告诉我,这时候一定要冷静、冷静,大约过了五分钟,我平静地对他说:“天这么冷,快把裤子穿上,别感冒。”他疑惑地望了我一眼,慢慢地把裤子穿上,这时候,我自己给自己找了个台阶,对所有同学说“张飞虎今天真听话,老师让他脱裤子,他就真的把裤子脱了,如果以后在学习上也这样听话,那就太好了,同学们纷纷向我投来赞许的目光,打手势说:“是的”。这时候,我看到张飞虎低下了头,由于时间关系,上课我没有处理这件事,交班以后,我又找来张飞虎,我问他:“你今天的表现对吗?”他说:“不对”,我又问他:“在教室里脱裤子美吗?”这次,他难为情的低下了头,打了个手势“丑”,并对我说对不起,以后改正,对于性格倔强的张飞虎能说出一句对不起,真是太不容易了,这时候我有再多的生气也都烟消云散了,那天,我和张飞虎谈了很长时间,也了解到这个孩子由于没有母亲,缺少管教,性格非常倔强,回家时只有爷爷奶奶看管,只要做的不好,肯定是一顿打,造成了他不喜欢回家,也养成了一种逆反心理,我对他说:“以后你回家听爷爷奶奶的话,如果他们以后在打你,王老师去找他们,他点点头,就是这件事对我触动很大,我庆幸当时没有发脾气,否则后果一定不堪设想,我把这件事讲出来,希望我们的班主任老师在教育那些有缺点错误的同学之前,心理即使有再大火气,也要压住,记住一条原则,学生的人格和老师的人格是平等的。 (责任编辑:中国听觉网)

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
发表评论
发布言论时请自觉遵守互联网相关的政策法规!
评价:
验证码:点击我更换图片